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Valores éticos en la capacitación-e y a distancia

Acorde con los principios que guían su propia labor, ICMA considera de vital importancia que se tengan en cuentan principios éticos al desarrollar y entregar cursos y programas de capacitación a distancia para la Administración Pública Municipal. Estos incluyen aquellos valores relacionados con el uso de la información a través de las nuevas tecnologías y los inherentes de la educación a distancia.

Valores

Iniciativas Institucionales para apoyar conductas éticas

Acceso

Proporcionar a los estudiantes a distancia con equivalente acceso a las tecnologías.
Asegurar el acceso a fuentes de información actualizada y confiable.
Entrenar y apoyar a los actores para usar y entender las capacidades de las nuevas tecnologías de manera eficiente, efectiva y legal.

Exactitud

Establecer regulaciones para legitimar y autenticar las fuentes de información contenida en todos los materiales y comunicaciones ligadas a la Institución
Educar a los actores en el desarrollo de habilidades para evaluar la calidad de la información a la que tienen acceso.
Proveer a los actores con estrategias que les ayuden a prevenir la deshonestidad en el ámbito institucional y académico

Libertad de expresión

Implementar reglas claras y consistentes con respecto al uso y manejo de la información ligada a la institución.
Promover el uso conciente y responsable de la información impresa y electrónica.
Educar a los actores acerca de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas asociadas con el uso de las nuevas tecnologías
Estipular expectativas claras acerca de las conductas que se espera por parte de los actores en las interacciones personales que ocurran dentro del ambiente académico.
Considerar las diferencias culturales y las regulaciones y leyes de los países de residencia de los participantes internacionales.

Privacidad

Instaurar políticas claras y consistentes que aseguren los derechos de los actores respecto al uso privado y confidencial de su información personal.
Implementar medidas de seguridad que garanticen la integridad de la información académica y personal que los actores suministran a la institución.

Propiedad intelectual

Establecer políticas claras respecto a la propiedad intelectual, de tal manera que se aseguren los derechos sobre todos los materiales desarrollados por los actores.
Proveer a los actores con estrategias que les ayuden a prevenir la deshonestidad en el ámbito institucional y académico
Implementar estrategias pluralistas que apoyen a los actores en el desarrollo de habilidades para hacer uso apropiado de la información publica
Desarrollar formas justas y relevantes de evaluación de los aprendizajes, que minimicen la oportunidad de deshonestidad académica.
Hacer a los actores responsables por sus acciones y decisiones respecto al uso de las nuevas tecnologías

Accesibilidad

Proporcionar a los estudiantes a distancia con equivalente acceso a sistemas de apoyo académico y administrativo.
Proveer soporte a participantes con necesidades especiales
Asegurar el acceso a contenidos y sistemas de soporte a través de diferentes tecnologías.

Calidad

Garantizar la calidad académica de docentes y tutores.
Establecer estándares mínimos para el diseño, entrega y sistema de soporte académico y administrativo a estudiantes.
Asegurar la relevancia, la correspondencia con las competencias a desarrollar y el estado de actualización de los contenidos de los cursos o programas.
Proveer fiabilidad en la facilitación de competencias
Avalar un grado mínimo de contextualización de contenidos al ámbito local.
Proveer atención individualizada, evitando el enfoque industrializado.

Flexibilidad

Adecuar los programas académicos a las características y estilos de aprendizaje de la audiencia meta.
Diseñar estrategias para servir y apoyar las necesidades de los participantes en zonas remotas y rurales.
Acomodar los programas a la disponibilidad de tiempo de los participantes.

Oportunidad

Asegurar la equivalencia en la calidad y cualidad del servicio de soporte a estudiantes dentro y fuera de la institución.
Evitar todo tipo de discriminación por edad, género, etnia, religión, etc.
Mantener pluralismo político y diversidad dentro del personal docente y de soporte, de tal manera que se refleje la población estudiantil a la que se sirve.
Fomentar la sensibilidad intercultural, la diversificación y el multiculturalismo a todos los niveles institucionales.

Rendición de cuentas

Fomentar la transparencia en todos los niveles de gestión dentro de la institución.
Implementar mecanismos para supervisar que se cumplan con los estándares de transparencia establecidos.
Diseminar públicamente los resultados de evaluaciones institucionales y de programas académicos.